Ознакомительный фрагмент контрольной работы.
Введение.
Художественная культура является частью духовной культуры общества. Ее понятие можно рассматривать в широком и узком смысле слова. В широком — художественная культура представляет собой совокупность ценностей, воплощенных в произведениях искусства и воздействующих на сознание человека, а также качественный уровень восприятия и усвоения личностью этих ценностей. В узком смысле слова ее понимание можно отнести только к личности, подразумевая художественный вкус, знания, опыт, навыки, способности, потребности, интересы.
Структура художественной культуры связана с процессами производства, хранения, распространения и потребления произведений искусства. В этих процессах участвуют социальный субъект, осуществляющий конкретную деятельность, сами произведения искусства и социокультурные институты. Художник как субъект осуществляет творческую деятельность и создает то или иное произведение искусства, будучи связанным с творческим союзом.
Публика как социальный субъект включена в деятельность по потреблению художественных ценностей в рамках какого-либо социокультурного института. Связующую деятельность между производством и потреблением осуществляют работники социокультурных институтов, распространяя, распределяя, тиражируя созданные художественные ценности.
Говоря о художественной культуре, важно иметь в виду качество созданных произведений, их восприятие публикой и качество обслуживания. Качество произведений искусства зависит от свойств созидающего субъекта, от его сущностных сил, индивидуальности личности. В оценке качества не может быть одинаковых суждений специалистов и публики, у которых разный уровень подготовленности и критерии. Восприятие публики во многом определяется обыденным сознанием, часто предпочтение отдается содержательно-смысловым, а не художественным ценностям.
Закономерности художественного восприятия связаны с возрастными, образовательными особенностями, а также с общим духовным потенциалом личности. Духовный потенциал — это способности к созиданию, познанию, оценке, общению и возможности успешно осуществлять производственно-общественную, семейно-досуговую или какую-либо другую деятельность. Эти потенциальные способности, возможности определяют и успешность художественной деятельности.
Чем выше уровень духовного потенциала личности, тем выше уровень ее художественного вкуса, и наоборот. Искусство же, в свою очередь, развивая художественный вкус, оказывает влияние и на духовный потенциал личности, формирует духовный мир и воздействует таким образом на совершенствование социальной практики человека и его социокультурные ориентации.
Отзывы
Отзывов пока нет.